很多字不懂 數學滿江紅

 李怡志/台北報導 今年教到國一新生的老師,幾乎很少不喊累。學生語文、數學等基本能力下降不說,又要同時應付九年一貫,讓老師感到身心俱疲。

 在台北縣教國一綜合活動的毛老師說,今年國一上來的這一班,國文程度真的差到不行,教綜合活動的她說:「這不用問國文老師,我自己就很清楚。」因為上課的時候,學生最常問的問題就是:「老師,這個字我看不懂」,要不然就是問某個字怎麼寫,整堂綜合活動幾乎都快要變成國文課。

 如果單純只是學生素質下降也就算了,毛老師說,現在每個教到國一的老師,同時還要與九年一貫奮戰,同時要適應新課程與「新學生」,老師的壓力可想而知,同事之間每天抱怨連連,但是日子還得過下去,「學生辛苦,老師更苦!」

 在私立國中負責國文科的王老師也說,教了這麼多年國文,從來沒看過像今年這麼難教的學生,誇張一點,真的是「連字都看不懂!」

 國一生國文不好,數學也很糟糕。台北縣土城國中的賴老師說,雖然學校還沒替國一新生做性向測驗,但是最近數學科段考成績出來之後,也讓學校很擔心,因為全校平均只有五十幾分。

 很多老師都表示,之前國小的開放教育並沒有與國中教育銜接,國中教師也都並沒有被要求以多元的方式為學生評量,現在這批學生上了國中之後,老師與學生都是受害者。

 毛老師就認為自己是眾多教育政策的受害者之一,師大畢業的她,當初抱著崇高的理想來當老師,但是她現在卻經常會幻想,「看什麼時候生場大病或懷孕生小孩,這樣就不用教書了!」

在教改的大旗下,很多認知教育被否定了,因為他們告訴我們太好的認知力會扼殺小朋友的創造力。

 

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